Formación en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) – nivel intermedio
Precio
S/280.00
Description
La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) nos invita a dejar de luchar contra el malestar y, en cambio, aceptar nuestras experiencias internas para vivir de acuerdo con nuestros valores.
Esta formación integral en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) ha sido diseñada para ofrecer una experiencia formativa rigurosa, práctica y profundamente transformadora, ideal para profesionales que desean dominar ACT desde los fundamentos hasta la aplicación clínica más avanzada. Cada nivel combina teoría sólida, ejercicios experienciales y entrenamiento práctico para que no solo entiendas ACT, sino que puedas hacer ACT con fluidez, presencia y sentido clínico.
Target Audiences
- Estudiantes y egresados de psicología.
- Médicos y residentes de psiquiatría.
Requirements
- Estudiantes o profesionales de psicología o medicina con conocimientos comprobables del modelo ACT en un nivel básico
Programa
- 15 secciones
- 15 lecciones
- 14 semanas
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- Kick off de inicio1
- Entregable semanal: plan de intervención4
- Mód. 1. La postura del terapeuta ACTEn este módulo, el estudiante conocerá la postura terapéutica propia de ACT, comprendiendo la importancia de analizar la función de las intervenciones y desarrollar flexibilidad en el rol terapéutico. Asimismo, fortalecerá habilidades para afrontar situaciones clínicas complejas y construir una relación terapéutica coherente con los principios del modelo.2
- Curso transversal: Conceptualización de casos 11
- Mód. 2. La primera sesión desde ACTEl estudiante aprenderá a desarrollar una primera sesión desde una perspectiva funcional, identificando sus principales objetivos clínicos. Practicará habilidades de escucha y análisis funcional, y aprenderá a construir hipótesis iniciales que permitan orientar adecuadamente el proceso terapéutico.2
- Mód. 3. Formulación de casos desde ACTEl estudiante desarrollará competencias para formular casos clínicos desde una perspectiva funcional, diferenciando descripción, diagnóstico y formulación. Aprenderá a construir hipótesis sobre el mantenimiento de los problemas y a comunicarlas al consultante de manera colaborativa, comprensible y no patologizante.1
- Mód. 4. RFT en la clínicaEl estudiante conocerá los principales aportes de la Teoría de los Marcos Relacionales (RFT) aplicados al contexto clínico. Comprenderá la transformación de funciones y aprenderá a identificar procesos relevantes para diseñar intervenciones orientadas a modificar funciones y ampliar la flexibilidad conductual.1
- Mód. 5. Debilitación de la fusión cognitivaEl estudiante aprenderá a comprender funcionalmente los procesos de fusión y defusión cognitiva. Desarrollará criterios para seleccionar intervenciones de acuerdo con la función y el contexto, evaluando su efectividad a partir de cambios funcionales y conductuales, más que por la desaparición de pensamientos.1
- Mód. 6. Desarrollo de la disposición y la aceptaciónEl estudiante profundizará en los procesos de aceptación y disposición, diferenciándolos de la resignación, tolerancia, exposición y control emocional. Aprenderá a guiar experiencias de aceptación y a diseñar intervenciones clínicas que favorezcan respuestas más flexibles frente a emociones y experiencias difíciles.1
- Mód. 7. Contacto con el momento presenteEl estudiante comprenderá el contacto con el momento presente desde una perspectiva funcional, diferenciándolo de estrategias orientadas únicamente a la relajación o eliminación de pensamientos. Aprenderá a analizar la función de los patrones atencionales y a utilizar intervenciones que favorezcan la generalización de los aprendizajes fuera de sesión.1
- Mód. 8. Yo como contexto y toma de perspectiva flexibleEl estudiante conocerá las diferencias funcionales entre yo-como-contenido, yo-como-proceso y yo-como-contexto. Aprenderá a utilizar metáforas y estrategias de toma de perspectiva según su función clínica, integrando este proceso con la defusión, la aceptación, los valores y la acción comprometida.1
- Mód. 9. Definición de direcciones valiosasEl estudiante aprenderá a identificar y trabajar los valores como direcciones que orientan la conducta, diferenciándolos de objetivos, reglas, necesidades y estrategias de evitación. Asimismo, desarrollará habilidades para traducir valores abstractos en comportamientos observables y contextualizados.1
- Mód. 10. Construcción de patrones de acciones comprometidasEl estudiante aprenderá a transformar los valores en acciones concretas, contextualizadas y sostenibles. Desarrollará criterios para diferenciar compromiso, intención, promesa y planificación, y aprenderá a analizar los deslices como información funcional para construir patrones de compromiso flexibles.1
- Mód. 11. Cierre del proceso terapéuticoEl estudiante aprenderá a evaluar el cierre del proceso terapéutico desde el desarrollo de la flexibilidad psicológica, más allá de la reducción sintomática. Identificará indicadores funcionales para el alta y desarrollará estrategias para fortalecer la autonomía del consultante y preparar adecuadamente el cierre del tratamiento.1
- Mód. 12. Sustentación finalEl estudiante integrará los aprendizajes desarrollados durante la formación mediante la elaboración y sustentación de un plan de tratamiento basado en la postura ACT, la formulación funcional, RFT y los principales procesos de flexibilidad psicológica. Recibirá retroalimentación clínica y establecerá un plan personal de práctica y desarrollo profesional continuo en ACT.0
Instructor
Students List
Precio
S/280.00
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